本教案旨在利用乐高小吊车模型，为学生提供一个动手实践和解决问题的 STEM 学习体验。通过构建小吊车、设计实验和分析结果，学生将探索物理原理，培养工程思维，并提升他们的科学、技术、工程和数学（STEM）技能。

段落 1：

导言：本教案概述了围绕小吊车乐高模型进行 STEM 教学的重要性，重点强调了实践学习、问题解决和 STEM 技能培养的益处。

段落 2：

构建小吊车：学生将按照乐高说明书组装小吊车模型，了解基本机械原理和结构稳定性。

段落 3：

了解物理原理：教师引导学生探讨小吊车如何利用杠杆、滑轮和齿轮来移动物体。通过演示和讨论，学生将了解这些基本原理在小吊车和其他机械系统中的应用。

段落 4：

设计实验：学生将设计实验来测试小吊车的提升能力和移动速度。他们将识别变量、制定假设并预测结果。

段落 5：

进行实验：学生在教师的指导下进行实验，收集数据并观察影响小吊车性能的因素。他们将使用传感器和数据采集设备记录结果。

段落 6：

分析数据：学生将分析实验数据，识别模式和绘制图表。他们将讨论结果并得出对小吊车性能的结论。

段落 7：

改进设计：基于他们的分析，学生将改进小吊车的设计，以提高其提升能力或移动速度。他们将应用工程思维来解决问题并创造创新解决方案。

段落 8：

应用与延伸：教师鼓励学生将所学知识应用到其他领域。他们可以研究其他机械系统，探索 STEM 职业，或参与与工程和技术相关的社区项目。

段落 9：

评估：学生将通过实验报告、反思和口头展示等各种方式进行评估。教师将评估他们的科学推理、工程思维和 STEM 技能的掌握情况。

段落 10：

本教案提供了综合性 STEM 学习体验，培养了学生的动手技能、解决问题的能力和对物理原理的理解。通过构建、实验和分析，学生提升了他们的 STEM 技能，并获得了对工程和技术的宝贵见解。

黄标吊车是指不符合国家排放标准的吊车，其尾气排放严重超标，是城市空气污染的主要贡献者。近年来，国家大力整治黄标吊车，出台了《北京市非道路移动机械尾气污染物排放控制条例》等法规，对黄标吊车的生产、销售、使用和维修进行严格管控。通过淘汰黄标吊车，有效降低了PM2.5、氮氧化物等空气污染物排放，改善了城市空气质量。

结论（300 字以上）：

围绕小吊车乐高模型的 STEM 教案是一个引人入胜且有效的学习工具。它促进了动手探索、批判性思维和工程设计实践。通过培养学生的 STEM 技能，本教案为他们的未来学习和职业生涯奠定了坚实的基础。

本教案展示了 STEM 教育在培养 21 世纪所需技能方面的力量，包括解决复杂问题、创新思维和跨学科协作。它鼓励学生超越传统的课堂环境，将实际经验与学术学习联系起来。

通过拥抱这种动手实践的方法，教育工作者可以激发学生的 STEM 热情，并为他们的科学、技术和工程领域的成功做好准备。